Modelo Educativo

En UNIVER MILENIUM, consideramos que la educación es la formación humanizada de una persona. Hemos adoptado el modelo CONSTRUCTIVISTA, pues consideramos que el aprendizaje se construye de manera dinámica a través de aprendizajes significativos.

 

Podemos decir que el aprendizaje es un proceso continuo que se da en un tiempo, espacio y contexto sociocultural determinado, y que en la conexión de estos elementos se construyen ambientes que favorecen el aprendizaje.

 

En algunas instituciones tradicionalistas se concibe la enseñanza como transferencia de conceptos y datos; el aprendizaje como recepción y asimilación de la información. Aquí es donde nuestro modelo se diferencia de otros, puesto que no desecha el conocimiento teórico, sino que éste se incorpora de manera dinámica a la comprensión de lo que se hace. De esta manera, el modelo UNIVER MILENIUM se desarrolla bajo los cuatro pilares de la educación: "Aprender a ser", "Aprender a hacer" "Aprender a conocer" y "Aprender a convivir", y considera un quinto: el "saber aplicar" como conocimiento práctico.

 

El énfasis de nuestra filosofía educativa se sitúa en el aprender reflexionando por parte del alumno, con la mediación o guía del docente. Creemos que el estudiante es responsable de su propio aprendizaje, y que debe ver por sí mismo, y a su propia manera, las relaciones entre teoría, medios, métodos empleados y resultados conseguidos. Nadie más puede verlo por él.

 

El conocimiento logrado con esta visión, es dinámico.

 

En UNIVER MILENIUM, vemos el conocimiento profesional como lo haría un directivo o un empresario; así los estudiantes aprenden hechos y aportaciones que son relevantes en el mundo actual; aprenden también las formas de indagación que sirven a los profesionistas competentes para razonar acerca del camino a seguir en situaciones problemáticas.

 

En lo pedagógico, nuestro modelo tiene como fin inducir al alumno en un proceso de aprendizajes significativos, donde el docente es un mediador, lo que favorece la edificación del conocimiento, la solución de problemas y la adquisición de habilidades en el área de cada profesión. En lo social, tiene como fin dar solución al problema de la baja eficiencia terminal ya sea por falta de recursos económicos y/o de tiempo, promoviendo modelos alternativos de educación.